Турнир по биологии: разъяснение данных итоговой таблицы

10-й турнир по биологии

Для турнира традиционно составляется 4 варианта заданий – для 5-6, 7-8, 9 и 10-11 классов. Каждый из них включает в себя 15 заданий разного формата. Цель турнира – отработка навыков применения конкретных умений для получения или выявления конкретных знаний.

Турнирные задания различаются как по видам интеллектуальной деятельности, необходимым для получения правильного решения, так и по видам предметного наполнения.

Группы мыслительных операций:

  • У_1 – умение анализировать и синтезировать;
  • У_2 – умение сравнивать, обощать и абстрагировать;
  • У_3 – умение классифицировать и систематизировать;
  • У_4 – умение конкретизировать.

Виды предметного наполнения:

  • З_1 – знание терминологии;
  • З_2 – знание номенклатуры;
  • З_3 – знание фактов.

Решение каждого задания подразумевает применение мыслительных операций одной из четырех групп на предметном материале определенного наполнения. Данная особенность турнирных заданий позволяет оценить у участников сформированность конкретных знаний и умений. Эта оценка определяется за счет вычисления успешности выполнения тех или иных заданий. Сложные задания (№№ 1, 4, 10 и 15) расчленялись на структурные части (задачи), различающиеся либо операционным, либо содержательным блоком и оценивались независимо друг от друга, что позволяет выявить объективный уровень развития соответствующих знаний и умений. В связи с этим, изменилась общая нумерация заданий (см. Отчёт проверочной комиссии):

Соответствие заданий:

2020-02-11_20-55-08

Примеры заданий:

  • У_1: Умение проводить анализ и синтез информации (Впишите название… Выверните словосочетание наизнанку… Найдите и вычеркните слова… Составьте пары… и др.)

  • У_2: Умение сравнивать, обобщать и абстрагировать (Разделите список на группы… Выберите правильные ответы… Найди в предложенном ряду лишнее… Верны ли данные утверждения... и др.)

  • У_3: Умение классифицировать и систематизировать (Распределите объекты… Определите закономерность в последовательности… Впишите недостающий элемент… и др.)
  • У_4: Умение конкретизировать информацию (Определите, какие объекты скрываются за описаниями… Укажите, кто или что на изображении… и др.)

Нумерация заданий и соответствующие умения и знания:

Операционный блок

Нумерация заданий

У_1

Анализ и синтез

6

8

17

19

У_2

Сравнение, обобщение и абстрагирование

1

3

9

10

У_3

Классификация и систематизация

2

5

7

12

16

У_4

Конкретизация

4

11

13

14

15

18

Содержательный блок

Нумерация заданий

З_1

Предметная терминология

1

7

8

19

З_2

Предметная номенклатура

2

4

11

13

14

15

17

З_3

Предметные факты

3

5

6

9

12

16

19


Больше сведений об итоговой результативности (по классам, по региональным площадкам) можно найти в отчете проверочной комиссии "ОМБ_10_РП_итоги".

С результативностью применения конкретных умений каждый из участников может ознакомиться на вкладке «Узнать результат» (кнопка «Посмотреть результаты») в колонках 20-23 (выражено в %): а) умение анализировать и синтезировать; б) умение сравнивать и обобщать; в) умение классифицировать и систематизировать; г) умение конкретизировать. В колонках 24-26 (выражено в %) показана результативность выполнения заданий с точки зрения содержания: а) термины; б) номенклатура; в) факты.


В "Отчете проверочной комиссии" представлена статистическая сводка итоговой результативности по каждой площадке и по классам.

 

Документы

Интересные факты

« Невозможно засмеяться, пощекотав самого себя, так как мозжечок способен «предвидеть» ощущения, которые будут вызваны, и нейтрализовать их. »

Словарь

« Шовини́зм (фр. chauvinisme) — идеология, суть которой заключается в проповеди национального превосходства с целью обоснования «права» на дискриминацию и угнетение других народов. Термин происходит от имени Николя Шовена (фр. Nicolas Chauvin) — полумифического солдата Наполеона Бонапарта. »